|
|
Epistemología y Metodología de la Investigación en ciencias sociales
|
|
|
Subtítulo:
|
La excelencia en la docencia universitaria, nuevo paradigma para la educación, educación para la convivencia cívica, bases epistemológicas de las Ciencias Sociales
|
|
Autor:
|
Miguel Martínez Miguélez
|
|
ISBN:
|
9789682484995
|
|
Editorial:
|
Trillas Editorial
|
|
Edición:
|
1
|
|
Páginas:
|
336
|
|
Formato:
|
23x15
|
|
Cant. tomos:
|
1
|
|
Año:
|
2013
|
|
Idioma:
|
Español
|
|
Origen:
|
México
|
|
Disponibilidad:
|
Disponible
|
|
Precio:
|
Gs 189.000
|
|
|
Reseña
Esta es una selección de 25 temas que Miguel Martínez Miguélez extrajo de conferencias dictadas por él mismo en diferentes países, acerca de la epistemología sistémica y transdisciplinaria actual, y los métodos cualitativos aplicados a la investigación social. De esta forma responde al interés mostrado ar respecto por estudiantes y profesores universitarios que investigan problemas de la compleja vida actual, en los ámbitos personal, familiar, social y empresarial. Investigador de larga trayectoria en el área filosófica y teórica, relativa tanto a la crítica como a los fundamentos de la ciencia contemporánea, el autor conduce a los investigadores a un mundo de conceptos y prácticas de la epistemología, y los coloca ante la libertad de optar con fundamentos sólidos por la metodología que consideren conveniente para fundamentar y desarrollar sus investigaciones. La obra se compone de tres partes: Epistemología, Metodología cualitativa y Aplicaciones epistemológicas y metodológicas
|
Links
|
Índice
* Bases epistemológicas de las
Ciencias Sociales
* Conceptualización de la
transdisciplinariedad
* Paradigma sistémico y metodología de
la investigación
* Elaboración de un proyecto de
investigación
* Validez y confiabilidad en la
metodología cualitativa
* Nuevo paradigma para la educación
* El proceso enseñanza-aprendizaje a
la luz de la Neurociencia
* Ideas centrales para un nuevo
paradigma en orientación
* La excelencia en la docencia
universitaria
* El enfoque centrado en la persona y
su paradigma epistémico
|
|
|
|
