La creación de las nuevas universidades nacionales entre 2009 y 2011 (situadas en su mayoría en
el Conurbano bonaerense) constituye, junto con la gratuidad y el ingreso irrestricto, un proceso
de democratización del sistema público de educación superior en la Argentina. Sin embargo,
estas instituciones no escapan de las altas tasas de deserción que aquejan al nivel desde hace
décadas. Por el contrario, ven su situación más acuciante, por el hecho de contar con una
población estudiantil especialmente vulnerable en términos económicos y sociales. Por ello, a
través de la voz del estudiantado de una de estas universidades la Universidad Nacional Arturo
Jauretche (UNAJ), el presente libro se propone indagar en los modos en que se
configuran la experiencia del ingreso, la permanencia, su interacción con las
estrategias de retención desplegadas por la institución y
la posibilidad de graduarse, más allá de las expectativas igualitarias del nivel. Los resultados de
esta investigación constituyen un aporte para repensar y elaborar acciones que permitan a
estas universidades trascender las desigualdades de origen y, así,
alcanzar el derecho a la educación superior
de formación más efectiva y real.