Introducción. La relación de las escuelas con las familias: entre sueños y pesadillas

Capítulo 1. Tiempos desconcertantes y un juego que vale la pena jugar
I. El difuso rumbo de la educación
II. Escuelas y familias: cada cual atiende su juego
III. Discursos apocalípticos y de la invencible esperanza
IV. Sobre generalizar en un mundo plural… y algunas aclaraciones sobre lo ¿obvio?
V. La escuela y su desdibujamiento
VI. Insatisfacciones compartidas
VII. Haciéndose cargo

Capítulo 2. De qué familia hablamos
I. La insoportable levedad familiar
II. Sobre el “funcionamiento” familiar
III. Esos padres
IV. Y qué hacemos (los docentes, las escuelas) con nuestros alumnos, que también son hijos/as

Capítulo 3. Desafíos a afrontar. La participación familiar, sin contradicciones
I. Algunas pautas muy generales
II. Los vericuetos de la participación
III. Dimensiones de la participación parental

Conclusiones
Mirarse en el espejo de los tiempos

Caja de herramientas
I. Programar, planificar y evaluar la relación con las familias
II. Algunos instrumentos para conocer
III. Un texto para reflexionar