¿Cómo acompañar a los niños y niñas del jardín de infantes en sus primeros pasos con las
Ciencias? ¿Por dónde comenzar? ¿Cómo planificar proyectos, secuencias y unidades que despierten la curiosidad y las ganas de explorar el mundo? ¿Cómo generar buenas preguntas y planificar investigaciones en la sala? En este libro, las autoras nos invitan a pensar la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial como una aventura creativa y emocionante para los niños, y también, para las docentes. Los temas se presentan como una guía para la acción, considerando el trabajo de cada sala como el de toda la institución. Para ello, se han combinado ideas teóricas con estrategias concretas y con ejemplos de la práctica de los docentes en escuelas de contextos educativos variados.
El libro comienza con una mirada acerca de los propósitos de enseñar ciencias en el jardín de infantes, entendiendo esta etapa como una gran oportunidad para sentar las bases de una mirada curiosa y creativa del mundo que combina, además, herramientas de pensamiento riguroso que van a acompañar a los niños durante toda su vida. Más allá del trabajo en las salas, fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias implica un trabajo coherente y sostenido a nivel institucional. Por ello, no deben quedar afuera los equipos directivos de las escuelas, y es necesario ofrecerles un modelo estratégico para el cambio educativo.
A modo de cierre, se presenta la planificación detallada de dos unidades didácticas que forman parte de un proyecto educativo y de indagación científica. Pero además, en ese camino de renovar el trabajo de cada sala, las autoras nos proponen dar un paso más allá y construir un proyecto institucional en el que las Ciencias jueguen un rol fundamental en la experiencia educativa.