Esta obra presenta reflexiones surgidas en torno a dos interrogantes clave: cómo y qué aprenden los profesores de la escuela media en escenarios de trabajo. Dicho de otro modo, las indagaciones aquí seleccionadas pivotean alrededor del eje de las adquisiciones y los desarrollos que constituyen la experiencia cotidiana de los docentes en la escuela. Estos dan cuenta del ejercicio cotidiano de su oficio, para interrogarse por la crítica realidad que viven, por los límites de su formación inicial y por las causas y los azares que los llevaron a ser quienes son.

Sin embargo, en esta mirada retro e introspectiva, también se dicen sujetos ocupados y preocupados por sus alumnos adolescentes y por las estrategias de enseñanza y de capacitación. Como en aquella película de los setenta ¿Sabes quién viene a cenar?, estas voces nos hacen regresar a la idea de acoger al otro, de convivir con él abandonando cierto narcisismo, y posibilitando un verdadero encuentro.