Este libro intenta dar cuenta del estado actual de las producciones en varios países acerca
de la formación profesional inicial y continua. Como toda configuración,
se presenta una diversidad de temas, contextos, miradas y experiencias. En el inicio del
tercer milenio, nuestros estudios e investigaciones se sitúan en el paradigma crítico-
reflexivo, y en él buceamos en búsqueda de nuevas perspectivas que inspiren modelos
formativos renovadores y transformadores. Pensar en este libro como parte de una
producción compartida en dos sentidos, compartida entre quienes nos reunimos para
hacerlo y compartida con quienes se acercan a su lectura, puede ser auspicioso para
lograr cambios relevantes en los procesos de formación profesional, que se alejen de
concepciones exclusivamente técnicas y de diseños fragmentados en su concepción