El cuento es uno de los géneros favoritos de chicos y adolescentes. Bien elegido y bien leído,
no hay docente que no tenga éxito con él. La capacitación teórica, las prácticas escolares y
la necesidad que hoy existe entre los docentes de repensar y proponer una nueva y eficiente
didáctica de la lectura y la literatura intentan acercarse a los maestros y profesores con una
actitud realista. Toda didáctica tiene que asegurar las ganas de aprender y
de entender lo que se aprende. En virtud de estos postulados, la autora
sugiere abordar el cuento desde distintas perspectivas.
En la primera parte, el libro desarrolla el origen y la evolución histórica del género cuento,
para luego avanzar hacia una teoría de este y sus clases. Diferencia autor de narrador, historia
de relato, trama de secuencia. Propone además cómo abordar el tiempo, el espacio y los
personajes. Destina capítulos específicos que ofrecen sugerencias concretas para acercarse
a la lectura y escritura de cuentos en el aula, para los niveles Inicial, Primario (de manera
separada para Primero y Segundo ciclo) y Secundario (Ciclo Básico y Superior).
Este texto finaliza con una acotada bibliografía comentada, que le permitirá
al lector decidir a cuál de los libros mencionados prefiere acudir según su necesidad.
También incluye un anexo, donde se indica en qué libro localizar cada cuento
mencionado y, si lo hubiera, su acceso digital.