Las comunidades de lectores y escritores se construyen entre lo pu´blico y lo privado, atendiendo a las intersecciones entre las lecturas y escrituras producidas en la escuela, la familia y la comunidad. En este proceso, se concibe el rol del docente como facilitador del desarrollo de las competencias lectoras de los alumnos y como mediador cultural, y se pone el acento en las redes sociales a las que la escuela se integra para la construccio´n no so´lo individual sino colectiva de tales competencias.