Este libro aborda los síntomas escolares actuales y la problemática sobre la educación sexual escolar, a partir de un trabajo de interlocución sostenido con los practicantes de la educación.
Si nuestra época nos confronta a un impass ético bajo la promoción de la idea del niño como un objeto globalizado y anónimo, la propuesta psicoanalítica que retoma la autora es seguir apostando al síntoma en tanto acontecimiento del cuerpo sexuado, en sus diversas expresiones subjetivas.
Invita a los maestros a no bajar los brazos en su tarea civilizatoria -hoy más difícil y necesaria que en épocas pasadas- en la vía de arrancar a los cuerpos de sus alumnos del anonimato en que se los introduce.
Porque es un hecho que el buen maestro sigue ejerciendo la educación sexual todos los días en sus clases mediante el ejemplo, transmitiendo el gusto por aprender y por realizar lazos de trabajo con los otros, vivificando la disciplina de lectura sobre historias, cuento y obras literarias; enseñando a sus alumnos que tienen el derecho a elegir y no el deber de consumir lo que les ofrece el mercado; promoviendo la lucha por los propios ideales; generando el respeto y el asombro por lo diferente de uno mismo que se encuentra en los demás.
Bajo esa perspectiva, la autora considera al deseo de educar del maestro como el antivirus de la segregación subjetiva que padece nuestra civilización.