Las variaciones léxicas, la aparición de expresiones nuevas, provenientes de diversos campos de la cultura, inciden tanto en el repertorio lingüístico y paralingüístico como en las estrategias didácticas, porque implican nuevos modos de apropiación de una lengua y de unos usos del lenguaje que no pueden eludirse en el actual marco teórico/práctico del enseñar y del aprender. La estrecha relación entre pensamiento, lenguaje y acción requiere de enunciados actualizados, ya que tanto la escenogafía como los actores han cambiado. En ese marco, en el que tanto el adulto como el niño han sido objeto (pasivo y activo) de cambios trascendentes, este libro incluye secuencias didácticas como ejemplos testigo, y casos observados en terreno que aportan a la comprensión de la problemática del tratamiento de la oralidad, entendida como adquisición, desarrollo y enriquecimiento del lenguaje oral en el niño de Nivel Inicial.