Las autoras abordan el problema de la pobreza y marginalidad de amplios sectores de la poblacio´n del pai´s que se evidencias con ma´s dramatismo en capital Federal, Conurbano bonaerense y todas las grandes ciudades del interior del pai´s. Reflexionan sobre el papel de la escuela de estos contextos difi´ciles y de los docentes con sus representaciones y formacio´n profesional, muchas veces insuficiente. En la segunda parte las autoras presentan el trabajo institucional de tres escuelas situadas en Mar del Plata, Avellaneda y Capital Federal