Presentación............................................................................................................................................. 11
Parte I
Introducción a la antropología de la educación
1. Aproximación a la antropología de la educación............................................ 15
Glosario................................................................................................................................................ 16
1.1. La antropología de la educación: saber y disciplina académica.............. 16
1.1.1. La antropología .................................................................................................... 17
1.1.2. La antropología de la educación................................................................ 19
1.2. Historia, autores y enfoques de la antropología de la educación............ 20
1.2.1. La antropología filosófica de la educación
o antropología pedagógica ............................................................................ 21
1.2.2. La antropología positiva de la educación ............................................. 22
1.3. Los temas de la antropología de la educación ................................................... 27
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 30
2. La idea del ser humano y la educación.................................................................... 33
Glosario................................................................................................................................................ 33
2.1. La pregunta por lo humano........................................................................................... 34
2.1.1. Conocimiento de los hechos.......................................................................... 35
2.1.2. La búsqueda del sentido .................................................................................. 35
2.2. Varias preguntas sobre la condición humana...................................................... 37
2.3. Algunas respuestas............................................................................................................ 39
2.4. El ser humano en el siglo xxi....................................................................................... 40
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 42
Antropología de la educación. La especie educable
6
Parte II
Ser humano. Aprender a ser humano
3. ¿Qué es el ser humano? ....................................................................................................... 45
Glosario................................................................................................................................................ 46
3.1. Un organismo vivo que hace posible y necesaria la educación............... 46
3.1.1. Inacabamiento humano.................................................................................... 47
3.1.2. Plasticidad humana............................................................................................ 48
3.2. La educación y los procesos de hominización y humanización .............. 50
3.2.1. El estudio de la evolución humana............................................................ 51
3.2.2. Necesidad del aprendizaje y de la educación...................................... 53
3.3. Corporalidad y espiritualidad: educación más allá del instinto ............... 54
3.3.1. Posibilidad y necesidad de la educación ............................................... 55
3.3.2. La diferencia entre instinto y tendencia.................................................. 56
3.4. Educación y plenitud humana..................................................................................... 58
3.4.1. Crecimiento y perfectibilidad ....................................................................... 59
3.4.2. Desarrollo y evolución...................................................................................... 61
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 63
4. ¿Cómo es el ser humano?................................................................................................... 65
Glosario................................................................................................................................................ 66
4.1. Conócete a ti mismo y el sentido antropológico de la formación...... 66
4.1.1. Conocerse y quererse ........................................................................................ 67
4.1.2. Tener y tenerse....................................................................................................... 69
4.1.3. Segunda naturaleza, esencia y carácter................................................. 71
4.2. Dimensiones humanas educables.............................................................................. 73
4.2.1. Dimensiones corporal, afectiva y estética............................................. 75
4.2.2. Dimensiones intelectual y moral................................................................. 77
4.2.3. Dimensiones social, cívica y religiosa..................................................... 79
4.3. Educación integral y educación para la integración....................................... 80
Para seguir reflexionando............................................................................................................ 82
5. ¿Quién es el ser humano? .................................................................................................. 85
Glosario................................................................................................................................................ 86
5.1. Aprender a reconocer y promover la dignidad humana ............................... 86
5.1.1. ¿Qué es la dignidad humana?...................................................................... 87
5.1.2. Dignidad humana y educación .................................................................... 88
Índice
7
5.2. El ser personal y la educación..................................................................................... 89
5.2.1. Sí mismo, yo y persona en la educación................................................. 90
5.2.2. ¿Cuál es el fundamento de la educación personalizada? ............ 91
5.3. Identidad y educación...................................................................................................... 93
5.3.1. Identidad social y cultural.............................................................................. 93
5.3.2. Identidad personal .............................................................................................. 94
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 96
Parte III
Los modos de estar humanos. Aprender a estar
6. Estar en el mundo...................................................................................................................... 101
Glosario................................................................................................................................................ 101
6.1. Ecología ambiental y ecología humana................................................................. 102
6.1.1. El ser humano: uno más entre los vivientes......................................... 102
6.1.2. Un ser vivo singular........................................................................................... 103
6.1.3. Un ser que habita y modifica el mundo................................................... 104
6.1.4. El ser humano y su capacidad transformadora: la técnica......... 104
6.2. Habitar en el mundo: la casa, la comunidad, la escuela y la ciudad ..... 106
6.2.1. La casa: cuna de la humanidad................................................................... 107
6.2.2. La comunidad: los otros que son de los nuestros.............................. 109
6.2.3. La escuela: uno más entre los otros.......................................................... 110
6.2.4. La ciudad: el espacio de lo cívico y la experiencia
de la necesidad del derecho........................................................................... 111
6.3. El sentido humano del trabajo. Educación para el trabajo.......................... 112
6.3.1. La tarea de sobrevivir: labor, vida y dignidad.................................... 112
6.3.2. Trabajar y transformar..................................................................................... 113
6.4. El sentido humano del ocio. Educación para el ocio y el tiempo libre.. 114
6.4.1. El arte y la literatura......................................................................................... 115
6.4.2. La amistad y la conversación ....................................................................... 115
6.4.3. Cuando el cuerpo y la naturaleza reclaman su tiempo.................. 116
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 117
7. Estar con los otros humanos............................................................................................ 119
Glosario................................................................................................................................................ 120
7.1. La familia y la educación............................................................................................... 120
7.1.1. Educar desde y en la salud relacional..................................................... 122
7.1.2. Origen y novedad: legado, otro y libertad............................................ 125
Antropología de la educación. La especie educable
8
7.2. Educar para la amistad y la comunidad................................................................. 127
7.3. Educar para la convivencia cívica ............................................................................ 129
7.4. La educación en un mundo de relaciones virtuales........................................ 131
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 134
8. Estar abierto................................................................................................................................... 137
Glosario................................................................................................................................................ 137
8.1. La apertura radical del ser humano.......................................................................... 137
8.2. Aspiraciones comunes y contextos cambiantes................................................ 139
8.2.1. Caminar más allá ................................................................................................ 139
8.2.2. Narradores de historias................................................................................... 139
8.2.3. Vencer el miedo y la angustia....................................................................... 141
8.2.4. Deseos de liberación y libertad................................................................... 142
8.2.5. Enfrentarse a problemas y misterios........................................................ 142
8.3. El deseo natural de felicidad y la educación....................................................... 144
8.4. La atracción de la belleza y la educación estética ........................................... 147
8.5. Apertura a la trascendencia. Educación y sentido religioso....................... 148
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 149
Parte IV
El actuar humano.
Aprender a actuar humanamente
9. Pensamiento y acción libre................................................................................................ 153
Glosario................................................................................................................................................ 153
9.1. El actuar humano................................................................................................................ 154
9.2. Los modos humanos de conocer................................................................................ 154
9.2.1. Conocimiento sensible y conocimiento intelectual........................... 154
9.2.2. Experiencia, técnica y teoría......................................................................... 155
9.2.3. Saber que, saber cómo y saber qué conviene hacer................... 156
9.3. El querer humano y las acciones libres.................................................................. 156
9.3.1. El origen y las características de los actos libres............................. 157
9.3.2. Actos voluntarios y responsabilidad ética............................................. 159
9.3.3. Cómo influyen los afectos en el obrar humano .................................. 160
9.4. La libertad humana y sus límites............................................................................... 161
9.5. Educar la voluntad, o educación del carácter..................................................... 163
9.6. Educar en libertad: algunas tensiones por superar.......................................... 166
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 167
Índice
9
10. El hacer humano: la cultura............................................................................................ 169
Glosario................................................................................................................................................ 169
10.1. Qué es la cultura ............................................................................................................... 170
10.2. La cultura, producto humano..................................................................................... 171
10.2.1. Dimensiones de la cultura: cultura objetiva y cultura subjetiva.. 172
10.2.2. Los elementos estructurales del sistema cultural ......................... 173
10.3. La diversidad cultural.................................................................................................... 175
10.3.1. Cultura y culturas........................................................................................... 175
10.3.2. Consecuencias de la diversidad cultural........................................... 177
10.4. Planteamientos teóricos en relación con la diversidad cultural ............. 181
10.4.1. Etnocentrismo ................................................................................................... 181
10.4.2. Relativismo.......................................................................................................... 182
10.4.3. Pluralismo........................................................................................................... 183
10.5. Problemas educativos en sociedades multiculturales.................................. 184
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 186
11. La educación y la transmisión y adquisición de la cultura..................... 187
Glosario................................................................................................................................................ 187
11.1. Comprender la educación............................................................................................ 188
11.1.1. Tres imágenes clásicas................................................................................. 188
11.1.2. La educación como iniciación................................................................. 189
11.1.3. Enseñar a leer la propia cultura ............................................................ 190
11.2. Educación y socialización........................................................................................... 191
11.2.1. La socialización primaria .......................................................................... 192
11.2.2. La socialización secundaria...................................................................... 193
11.2.3. El sentido común de una cultura............................................................ 194
11.3. Cultura e identidad personal ...................................................................................... 197
11.4. Consecuencias en el ámbito de la antropología de la educación........... 199
Para seguir reflexionando .......................................................................................................... 201
Bibliografía recomendada............................................................................................................. 203