Introducción.

Capítulo 1. la escuela ¿institución, organización o grupo?

Capítulo 2. Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación
del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Políticas en las instituciones educativas.

Capítulo 3. Concepciones y direcciones de la epistemología.
El fenómeno del conocimiento.
Articulación: epistemología - universidad (matemáticas).
Tipos de relaciones
El criterio de la verdad
Articulación: epistemología - universidad (verdad).
El origen del conocimiento
El piso epistemológico de las ciencias.
Los rasgos generales de la ciencia
Articulación epistemología - universidad (ciencia) .
El obstáculo epistemológico.
Articulación epistemología - universidad (espíritu científico).
Paradigmas científicos
¿Surge un nuevo paradigma? .
Articulación epistemológica - universidad (paradigma) .
Modernidad y epistemología .
Articulación: epistemología - universidad (modernidad) .

CÓMO RESIGNIFICAR LA ESCUELA - ADOLFO LEÓN LLANOS CEBALLOS

Capítulo 4. Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto"
El ensayo investigativo. Una ruta de elaboración.
Partes del ensayo.

Capítulo 5. Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y
fortalecer el aprendizaje desde la interacción social.
Planteamiento del problema.
Sistematización.
Justificación.
Objetivos
Marco referencial.
Diseño metodológico .
¿Cómo desarrollar un método para enfrentar las tareas? .

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía