Ejemplifica en la ESO los diferentes niveles de concreción curricular añadiendo propuestas novedosas de reordenación en cada uno de ellos. Se pretende así favorecer un diseño que, a partir de la reflexión teórica, llegue a la práctica con una mayor clarificación conceptual y un mayor grado de coherencia didáctica en sus diversos componentes. Todo ello con la finalidad de ayudar al profesorado de secundaria en el ejercicio responsable de sus competencias curriculares incrementadas por la Reforma Educativa. Entre ellas, la de planificar el diseño, el proceso y la evaluación de sus prácticas docentes. Enric Roca, i Casas es Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha ejercido como docente, jefe de estudios y asesor pedagógico en diversos centros de enseñanza. Obtuvo el XVI Premi d'Educació Josep Pallach, con la obra Com desenvolupar el disseny curricular bàsic (Ediciones Ceac, 1995