El libro aborda el estudio formal de un conjunto de procesos que propician el desarrollo de diferentes tipos de estructuras cognitivas. Entre éstos deben mencionarse los procesos de razonamiento deductivo, analógico, hipotético y de discernimiento; la automatización del procesamiento de la información y el razonamiento práctico.

El enfoque está basado en la metodología de procesos de la autora, aplicada al modelo que sustenta la teoría triádica de la inteligencia, desarrollada por Robert Sternberg. Se parte del supuesto de que la aplicación del modelo de enseñanza basada en procesos a una teoría que propone un concepto amplio e integral de la inteligencia debe generar una reestructuración profunda de los esquemas de pensamiento del individuo, siempre y cuando este realice una ejercitación sistemática y rigurosa, tal y como se propone en la obra.