El problema que se aborda en este libro es mucho más fácil de contar que de tratar.

Simplemente consiste en que para hacer tareas y estudiar hacen falta habilidades de organización, planificación, autocontrol y perseverancia.

Todas esas características suelen ser puntos débiles en los alumnos con TDAH al fin y al cabo, los síntomas que forman el núcleo del trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son las dificultades de atención, la inquietud y la impulsividad.

Pero esas características también se dan en alumnos con dificultades de aprendizaje que no tienen TDAH.

Descripción Completa:

El libro va dirigido a alumnos de la ESO con TDAH y sin él, no es una estrategia comercial para vender más libros, sino el convencimiento de que los problemas que los alumnos con TDAH tienen con el estudio y con la tarea escolar no son cualitativamente diferentes de los que tienen otros alumnos:

* Retraso para empezar a trabajar, falta de iniciativa para ponerse manos a la obra.
* Problemas de concentración, facilidad para distraerse.
* Dificultades para gestionar el tiempo y falta de planificación.
* Falta de organización de los materiales necesarios, desorden.
* Discusiones familiares sobre la tarea.
* Engaños sobre el trabajo a realizar.
* No haber recibido tarea, no tenerla anotada o no llevar a casa el material necesario.

¿Estas son características de los alumnos de la ESO o características de los alumnos con TDAH?