Este libro se acerca, desde la neuropsicología, al conocimiento de las habilidades y capacidades de los alumnos, como base para la evaluación psicopedagógica, y desarrolla esa evaluación desde el análisis de casos de interés en el quehacer docente. Así, se presentan casos de niños y niñas con discapacidad intelectual, altas capacidades intelectuales, trastorno del espectro autista, desventaja sociocultural, dificultades de aprendizaje o doble diagnóstico. Estas especificidades se enfocan a las necesidades específicas de apoyo educativo y, además, se proponen modelos de elaboración de informes para el trabajo profesional de psicólogos, pedagogos, maestros o trabajadores sociales.