El propósito de este texto es proporcionar a los maestros una guía práctica que les permita integrar progresivamente las Inteligencias Múltiples en su labor cotidiana, de tal forma que los alumnos tengan la oportunidad de aprender utilizando todas sus capacidades. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.