Lógica formal, para el nivel medio superior, está concebida no como un cuerpo estático de conocimientos para meditar o memorizar, sino como un instrumento para conducir eficazmente el pensamiento racional y, con ello, aprender a hacer.
Los objetivos de instrucción se propusieron después de una amplia investigación y experimentación dentro de la División de Educación Media Superior de la Universidad de Monterrey, y facilitan el ejercicio del pensamiento a partir de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo y de lo oscuro a lo claro y distinto.
Los numerosos ejercicios, junto con las evaluaciones, permiten consolidar con firmeza la aplicación de los conocimientos.