Las matemáticas constituyen una materia idónea para ejercitarse en este arte de aprender a pensar.
Para ello es necesario que en el aula se respire un clima estimulante que precisa de unas determinadas actitudes y creencias.
El libro conjuga teoría y práctica y responde a preguntas como éstas: ¿pensar en clase de matemáticas?
¿en qué consiste realmente el saber resolver problemas?
¿qué son las creencias y cuáles son las más comunes entre los estudiantes?
¿comó diagnosticar, evaluar y, en su caso modificar, los sistemas de creencias del alumnado?