Agradecimientos
Prólogo (Ana Millán Gasea): Matemáticas y vida. Una perspectiva humanista sobre las matemáticas y sobre lo que ofrecen a la educación de los niños

Capítulo 1. Matemáticas y discapacidad intelectual
1. ¿Renunciamos a las matemáticas?
2. Matemáticas y discapacidad intelectual

Capítulo 2. La geometría y el despertar de la conciencia: los materiales educativos de Kdouard Séguin

Capítulo 3. Cómo organizamos nuestro mundo gracias a los números

Capítulo 4. ¿Por dónde empezar? Conceptos primordiales de geometría y de números
1. Conceptos primordiales de la geometría
2. Conceptos primordiales de la aritmética

Capítulo 5. Matemáticas y comprensión: oralidad y escritura
1. Cambiando la perspectiva con las personas con discapacidad intelectual
2. El mundo sin palabras
3. Oralidad y aprendizaje
4. La aparición de la escritura

Capítulo 6. Claves didácticas para una adecuada iniciación nialemática
1. Lenguaje, mimesis, fantasía y narración. Lo conocido y lo desconocido
2. Lo concreto y lo abstracto, lo simple y lo complejo
3. ¿Aprender haciendo?
4. El ritmo de aprender
5. El papel del maestro

Capítulo 7. Las concepciones ingenuas de número y forma

Capítulo 8. Matemáticas en acción: un catálogo de actividades
Guia de consulta. Estructura de las fichas de actividades
L Punto, recta y plano. Relaciones de conexión e incidencia
2. Segmento y ángulo. Relación estar entre
3. Triángulos, cuadriláteros, otros polígonos y... circuios
4. Comparar segmentos y figuras planas
5. Medir segmentos y figuras planas
6. 3D: esferas, conos, cilindros y cajas
7. Cuentas: palabras, descomposiciones, sumas y cifras
7.1. Comencemos conociendo a los niños
7.2. Aprendemos a contar
7.3. Descomposición de los números naturales
7.4. Resolución de pequeños problemas aditivos
7.5. Uso de cifras y otros símbolos

Epílogo: Hacia una pedagogía humanista de las matemáticas
Bibliografía