Este libro pretende realizar un aporte al campo de la didáctica de la metodología de las ciencias sociales. Para ello incluye, de manera articulada, tanto el tratamiento de aspectos teórico-filosóficos (epistemológicos, ontológicos y gnoseológicos) como técnicos, buscando a la vez tender puentes entre ambos dominios. Asimismo, presenta un panorama pluralista de las estrategias que se siguen en la producción de conocimiento en las ciencias sociales, entendiendo críticamente su lenguaje y sus respectivos instrumentos conceptuales y operativos, e intentando ir más allá de la tradicional distinción entre métodos cualitativos y cuantitativos.

En el desarrollo de los temas se recurre a una reconstrucción sociohistórica cuya intención es facilitar un uso más crítico y creativo de las herramientas de la investigación, a partir de la comprensión de los procesos de producción y reproducción de sentidos en torno a ellas. En esta renovada segunda edición, se realizó además una exhaustiva revisión y actualización de la bibliografía.

Características:
Una revisión crítica de los textos disponibles en el campo de la metodología muestra que muchos de ellos se limitan al tratamiento de los argumentos epistemológicos o bien al de las cuestiones técnicas. Estas tendencias "unidireccionales" suelen darse en circunstancias en que los términos más elementales del campo - 'metodología', 'método', 'técnica'- no se definen con precisión o incluso se toman como intercambiables. No deberá sorprender al lector, por lo tanto, ver que hemos dedicado un capítulo completo a clarificarlos y a reflexionar acerca de estas importantes (y fundacionales) decisiones conceptuales y terminológicas.