Tabla de contenido

Prólogo

TEMA 1
LA EDUCACIÓN SOCIAL: OBJETO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL
1. Introducción
2. La Pedagogía Social
3. Breve historia de la Pedagogía Social
4. La Educación Social: objeto de la Pedagogía Social
5. Períodos históricos de la Educación Social
6. La educación más allá de la escuela
7. El universo socioeducativo
7.1. Finalidades, objetivos y funciones
7.2. Educandos
7.3. Educadores
7.4. Contenidos
7.5. Métodos
7.6. Ubicación
7.7. Tiempo
7.8. Gestión
7.9. Financiación y costos
7.10. Controles, evaluaciones y títulos
8. Áreas de intervención socioeducativa
8.1. Educación de personas adultas
8.2. Formación en el mundo del trabajo
8.3. Animación sociocultural
8.4. Tiempo libre
8.5. Educación e inadaptación social
8.6. Educación ambiental
8.7. Educación cívica
8.8. Educación para la salud
8.9. Educación familiar
8.10. Educación especial
8.11. Educación de personas mayores
8.12. Educación Social y drogodependencias
8.13. Educación física
9. Programación de la intervención socioeducativa

TEMA 2
LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA Y SUS PROFESIONALES
1. Introducción
2. Concepto de intervención socioeducativa
3. Principios de la intervención socioeducativa
4. Los valores en la Educación Social
5. El profesional de la Educación Social: funciones y competencias

TEMA 3
APROXIMACIONES CONCEPTUALES DE ALCANCE SOCIOEDUCATIVO: PARADIGMAS, MODELOS, MÉTODOS
1. Introducción
2. Los paradigmas y los modelos en Educación Social
3. El Paradigma de la Complejidad: ¿un metaparadigma valioso para la Educación Social?
4. Sobre métodos
4.1. El método en Pedagogía Social
4.2. Algunos métodos de intervención socioeducativa

TEMA 4
MODELO PSICODINÁMICO
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención
4. Evaluación del modelo

TEMA 5
MODELO DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Y MODELO COGNITIVO. MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL
1. Modelo de modificación de conducta. Introducción
2. Supuestos teóricos del modelo de modificación de conducta
3. Proceso técnico de intervención desde el modelo de modificación de conducta
4. Evaluación del modelo de modificación de conducta
5. Modelo cognitivo. Introducción
6. Supuestos teóricos del modelo cognitivo
7. Proceso técnico de intervención desde el modelo cognitivo
8. Evaluación del modelo cognitivo
9. Modelo cognitivo-conductual

TEMA 6
MODELO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención
3.1. Factores predisponentes para sufrir una situación de crisis
3.2. La resiliencia
4. Evaluación del modelo

TEMA 7
MODELO CENTRADO EN LA TAREA
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención
4. Evaluación del modelo

TEMA 8
MODELO HUMANISTA
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención
4. Evaluación del modelo

TEMA 9
MODELO CRÍTICO
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención
4. Evaluación del modelo

TEMA 10
MODELO SISTÉMICO
1. Introducción
2. Supuestos teóricos
3. Proceso técnico de intervención (ámbito familiar)
4. Evaluación del modelo

TEMA 11
LA COMUNICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
1. Introducción
2. Modelos de educación y modelos de comunicación
3. Equilibrio entre la comunicación verbal y no verbal
4. Vulnerabilidad de la comunicación educativa
5. Fortalecimiento de la comunicación educativa
6. La empatía en la acción socioeducativa
6.1. La empatía y su importancia socioeducativa
6.2. Estilo educativo empático: subjetivo, objetivo, intersubjetivo
6.3. En la empatía «todo es cuestión de medida»
7. La entrevista en la intervención socioeducativa

TEMA 12
EL AMBIENTE SOCIOCULTURAL INSTITUCIONAL: SU IMPACTO EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
1. Sobre el concepto de ambiente
2. Acercamiento conceptual al ambiente
3. Ambiente sociocultural
4. El ambiente de trabajo socioeducativo
Referencias bibliográficas