En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum.
El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, par la generalización de su representación en la vida diaria.