En la formación inicial de los docentes persiste un déficit importante en la transmisión de conocimientos acerca de las dinámicas grupales e institucionales. También es cierto que los escenarios sociales, y por lo tanto también las escenas escolares, han cambiado notablemente produciéndose cada vez más episodios importantes de violencia en las instituciones educativas.
Este libro ofrece herramientas de trabajo para repensar la convivencia dentro del aula y la institución escolar; para orientar otras miradas hacia las dinámicas que se establecen entre los alumnos como también posibilitar el diseño de estrategias de intervención para prevenir situaciones de violencia e intervenir en los casos en que la misma se ha instalado o está surgiendo.
Se trata de que maestros y profesores puedan convivir con sus alumnos aprendiendo y ejerciendo ciudadanía a partir de la resolución pacífica y conjunta de situaciones conflictivas.