Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.
Punto de partida: La necesaria mirada inclusiva · Referentes teóricos sobre la educación de los alumnos con discapacidad motriz · La discapacidad motriz: características y necesidades educativas · ¿Para qué evaluar, qué y cómo? · ¿Qué centros para estos alumnos? · ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa · Productos de apoyo para la intervención · Entornos de cooperación entre profesionales y familias del alumnado con discapacidad motriz · Bibliografía recomendada · Referencias bibliográficas · Anexos