Un grupo de especialistas en didáctica de la lengua insisten en la necesidad de situar la escritura en un contexto específico de producción y en una situación real de uso. A lo largo del libro nos proponen alternativas para abordar numerosos problemas que se presentan tanto en la enseñanza como en el aprendizaje de la lectura y la escritura, entre otros: la lectura y la construcción del sentido, el reconocimiento de diferentes tipos de texto, la complejidad que entraña la producción de textos ficcionales y el desafío que implica la enseñanza de la ortografía