Esta obra pretende dar respuesta a los diferentes interrogantes que se plantean desde los centros educativos en relación con la evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales, las posibles medidas de ordenación académica que pueden adoptarse, la forma de consignar y registrar las propuestas curriculares que se realizan para estos alumnos y su reflejo en la documentación administrativa y académica. En definitiva, aclarar todas aquellas cuestiones que afectan al desarrollo educativo de estos alumnos. Su objetivo es servir de ayuda e información a todos los profesionales de educación: equipos directivos, titulares de departamento de orientación, profesores de pedagogía, tutores, tanto de educación infantil como primaria y secundaria, y en general, a todos aquellos que trabajan con alumnos con necesidades educativas especiales.