-Una introducción necesaria.

-La neurociencia.

-Definición

-Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil

-El cerebro y las funciones psíquicas superiores.

-El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas.

-Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior.

-Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia

-Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil.

-Educación infantil y actividad nerviosa superior.

-Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva .

-Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños

-Diagnóstico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador.

-La importancia de este conocimiento para su trabajo diario.

-Actividad nerviosa superior y capacidad de trabajo mental de niños y niñas.

-Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años, Su relación con el horario docente y la labor del educador

-Componentes del horario de vida: sueño, alimentación y vigilia.