Al conocimiento de una lengua se puede acceder por dos caminos: por inmersión en el medio lingüístico o mediante la enseñanza intencional. El primero requiere una posterior reflexión acerca de la estructura sintáctica de la lengua aprendida y un enriquecimiento del léxico en los campos mas específicos. El segundo camino suele proporcionar reglas útiles y necesarias, pero insuficientes si no van acompañadas de un ejercicio practico de aplicación a cada uno de los diversos registros de la lengua. La adecuada combinación de los dos medios favorece el aprendizaje. Para ello la tarea directora del profesor es imprescindible, pero no suficiente. Un instrumento adecuadamente orientado a ejercitar en la práctica las normas presentadas por el profesor estimula la iniciativa del estudiante y consolida los conocimientos adquiridos.